| 类型：原创 | 来源：520化学网 | 作者/推荐人：林惠梅 | 点击量：276971 | 时间：2021年7月1日 0:07:28 |
钱扬义教授工作室硕士研究生林惠梅等人在中文核心期刊《化学教育（中英文）》发表手持技术实验主题研究论文
华南师范大学化学学院钱扬义教授的硕士研究生林惠梅、吴宝珠，在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》2021年第12期发表论文《手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究———基于TAM3模型的PLS-SEM分析》。这是钱扬义教授工作室手持技术数字化实验的最新研究成果。
图1 钱扬义教授工作室硕士研究生林惠梅
图2 该论文在《化学教育(中英文)》刊登
手持技术数字化实验是指通过数据采集器、传感器和配套软件，自动采集实验数据并呈现出曲线图像的创新型实验，具有定量化和可视化的特点。目前国内慕课普遍存在着学习者参与程度低、课程完成率低以及流失率高等现象，导致学习者学习效果不理想。而学习者对慕课的态度是影响其学习效果的因素，因此有必要研究影响学习者对手持技术数字化实验慕课使用意愿的因素，从而有针对性地采取措施以提高学习者的实际使用。
1、基于TAM3模型构建的职前化学师范生对手持技术数字化实验慕课的使用意愿测量模型具有怎样的信度和效度?
2、使用意愿结构模型具有怎样的解释能力和预测能力?
3、使用意愿模型中影响路径的假设是否成立？
本研究以TAM3模型为基础，构建手持技术数字化实验慕课的使用意愿模型，采用PLS-SEM的方法评估了基于TAM3模型构建的职前化学师范生对手持技术数字化实验慕课的使用意愿模型的有效性，发现其测量模型具有良好的信度和效度，结构模型具有较强的解释能力和预测能力，并得出主要结论如下：
图3 使用意愿结构模型结果
第一，主观规范、产出品质和个体创新显著正向影响着学习者对手持技术数字化实验慕课的感知有用性。
第二，自我效能和感知愉悦性显著正向影响着学习者对手持技术数字化实验慕课的感知易用性，而个体创新对其影响并不显著。
第三，感知易用性显著正向影响着感知有用性，2者对行为意向有显著的直接影响，而主观规范对行为意向的直接影响并不显著。
更多有关论文的信息，请参见：
林惠梅,钱扬义,吴宝珠.手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究*——基于TAM3模型的PLS-SEM分析[J].化学教育(中英文),2021,42(12):105-112.
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