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类型:原创来源:520化学网作者/推荐人:侯晓蓓点击量:53250时间:2021年5月22日 12:09:49

        专家评课促教师成长

华南师大钱扬义教授主持的《专家名师进课堂》—流溪中学“1+1+2+N”卓越教师提升项目第一期活动回顾

         2021年5月12日和5月13日,华南师范大学钱扬义教授专家进课堂项目——广州市从化区流溪中学专家进课堂“1+1+2+N”卓越教师提升项目第一期活动顺利举行。本课题项目包括语文、数学、物理、化学,共四个学科,每名学科两名学员教师。本期活动有幸邀请的听评课专家有:周小蓬副教授(华南师范大学文学院)、陈允任老师(广东广雅中学特级教师)、赵萍副教授(华南师范大学数学科学学院)和张晓红老师(广州市荔湾区教研员)。

 

一、语文学科——任务驱动,分阶段教学

        5月12日,欧阳祝葵老师作了《爱莲说》的公开课,凌婷婷老师作了《演讲稿主题段落写作指导》的公开课。

图1 欧阳祝葵老师授课

图2 凌婷婷老师授课

        课后,学员与专家进行了交流讨论。首先是欧阳祝葵老师和凌婷婷老师进行说课,专家周小蓬副教授对两位老师的教学过程进行针对性的评课。周小蓬副教授提出要准确把握教学的重难点,合理分配教学课时,结合课文渗透表达手法和效果。在写作指导上,周小蓬教授提出要分析学生的问题,多以任务驱动和比较修改的方法,分阶段地提高学生写作能力。

图3 欧阳祝葵老师说课

图4 凌婷婷老师说课

图5 周小蓬副教授评课

图6 科组与周小蓬副教授交流讨论

二、化学学科——重视化学学科思维的培养

        5月12日,黄洁璇老师作了《乙酸》的公开课,廖马花老师作了《酸碱盐专题复习》公开课。

图7 黄洁璇老师上课

图8 廖马花老师上课

图9 化学科组老师和专家陈允任老师听课

        课后则为学员们与专家进行交流,由科组长主持。黄洁璇老师和廖马花老师先进行了说课。

图10 黄洁璇老师说课

图11 廖马花老师说课

        专家陈允任老师细心分析了两位老师的每个教学环节活动的设计,并对两位老师的教学设计思路表示赞同与肯定。评课过程中陈允任老师指出要明确该课乃至该学科所涉及的基本观点,分析学情后须注意实验等学习活动的安全性、可行性及思维性。针对初三复习课的有效性,陈允任老师提出,尽可能设计有思维层次的问题,让学生在分析问题解决问题的过程中形成化学思维

图12 专家陈允任老师评课

图13 化学科组与陈允任老师沟通交流

图14 化学科组与陈允任老师合影

三、数学学科——适应新课改,提升学生思维能力

        5月13日,谭炬洪老师作了《平面与平面平行》的公开课,黄翠燕老师作了《回归分析的基本思想及其初步应用》的公开课。

图15 谭炬洪老师授课

图16 黄翠燕老师授课

图17 数学科组和赵萍副教授听课

        在学员与专家交流的过程中,谭炬洪老师、黄翠燕老师首先就两节课进行说课,而后数学学科专家、华南师范大学数科院赵萍副教授进行了点评。赵萍副教授对两位老师的授课都给予了较高的评价,并指出老师们应当研读新教程的课程内容安排,把控新高考的发展方向。了解课程内容安排从而明确教学思路,明确新高考发展从而把握教学重难点,并为在场的老师们提供了可学习的方向和空间。

图18 谭炬洪老师说课

图19 黄翠燕老师说课

图20 赵萍副教授评课

图21 数学科组与赵萍副教授合影

四、物理学科——重视知识的重组和习题的重构

        5月13日,张林老师作了《理想气体状态方程的应用》的公开课,柯燕娜老师作了《力学受力分析专题复习》的公开课。

图22 张琳老师授课

图23 柯燕娜老师授课

图24 张晓红老师听课

        在学员与专家交流的过程中,张林老师、柯燕娜老师首先就两节课进行了简要的构思介绍,同备科组的老师们也对整节课的设计思路给予了点评和建议,而后物理学科专家、广州市荔湾区教研员张晓红老师对两位老师的复习课进行了点评。张晓红老师指出,物理学科的特点就是“变,因此复习课要注意知识的重组和习题的重构,让学生开放思维、逆向思考,并以“力学受力分析”为例子,重点强调须加深学生对知识内涵及外延的理解和应用。除此以外,张晓红老师提到要让学生自行建构模型,用学生会说的话回答问题,用学生习惯的思维思考问题,用学生常用的解题方式解未做过的题

图25 张林老师说课

图26 柯燕娜老师说课

图27 张晓红老师评课

        评课后,其他的学员们也纷纷向张晓红老师提出学生常见的答题现象及心中的疑问,在交流与讨论中张晓红老师也以真假艺术作出回答,与老师们形成共鸣。最后,张晓红老师以磨课对教师专业发展和课堂优化的重要性结束发言。

 

图28 物理科组与张晓红老师合影

        在学员授课专家评课结束后,每位学员会观看课堂录像进行教学反思,结合专家的点评进行修改和课堂优化。以下为部分教师的活动收获与反思:

图29 语文学科凌婷婷老师的收获(节选)

图30 化学学科黄洁璇老师的收获

图31 数学学科谭炬洪老师的收获

图32 物理学科张林老师的收获

        “学生要爬多高的楼,教师就要搭多高的梯”。通过“名师点津”促进教师在学习中进步、在培训中提高、在锤炼中升华、在研究中成长,从而促进教师专业化发展。本期专家进课堂“1+1+2+N”卓越教师提升项目的专家们给予的点拨与指导,能够推进2+N名学员对课堂教学和学科教研的深层理解,有效促进教师的成长及课堂的优化。