钱扬义教授受邀出席广东仲元中学指导

《基于手持技术数字化实验的高中化学校本课程的开发研究》开题

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       2021年1月26日，赶在本学期的最后一周，课题组有幸邀请到三位专家莅临广东仲元中学指导开题工作，他们分别是华南师范大学化学学院钱扬义教授、广东华侨中学何庆辉副校长、广州市番禺区教育局教学研究室黎耀威主任。在学校领导的支持及三位专家的指导下，由庄建德老师主持的课题《基于手持技术数字化实验的高中化学校本课程的开发研究》顺利开题。

01宣读立项书，介绍与会专家

02汇报课题工作，专家质询指导

      本环节由两部分组成，分别是：课题负责人做开题报告、专家组对汇报内容及课题研究工作进行质询和指导、最终讨论并形成评议意见。

课题汇报

        课题负责人庄建德老师向专家组汇报本课题的整体设计与开展情况。庄老师按照“已发现的实际教学问题→如何解决该问题→如何评价问题解决的效果”的逻辑顺序进行汇报。他提到，高中化学教学存在“实验教学重定性轻定量”、“教学中的证据推理能力培养有待加强”这两个问题，而手持技术数字化实验具有现象可视化，数据定量化的优势，可帮助解决上述问题，故提出本课题。对于问题解决的途径，即校本课程的开发，庄老师分别介绍了课程设计阶段、课程实施阶段、课程评价阶段与总结归纳阶段的工作设想，并就“四学段六环节”的课程模式进行详细说明。同时，他还介绍了本学期所开展的第一学段的课程，并展示了部分教学成果。此外，在课程实施前后，课题组计划使用量表、操作考试、实验报告与论文等工具评价问题解决的效果。

专家指导

      专家组成员分别对课题的汇报内容进行了质询和指导。何庆辉副校长充分肯定了课题的设计，认为本课题具有选题立意好、文献丰富，能支持课题立论、开发模式可供借鉴等优点，并在此基础上提出两点建议。一是可适当扩充研究目标，从多方面挖掘课题的价值。二是建议对“研究型学习”与“项目式学习”进行界定与介绍，更加凸显不同学段的特点。

        黎耀威主任同样认为课题报告书撰写规范，文献综述充分，课题的开展情况可圈可点。同时，黎主任也提出了实用的建议。对于校本课程的开发，课题组还需继续挖掘本校的特色与资源，打造凸显学校特色的校本课程。在研究内容的撰写方面，应结合已有工作进行修改，与化学结合，与手持技术结合，使其更加具化。

 

专家组组长钱扬义教授在前两位专家的基础上，拆解课题名称中的关键词，着重从“手持技术”与“校本课程开发”两个方面对课题工作进行指导。对于“手持技术”，钱教授强调了手持技术数字化实验的功能，分别从培养学生“选择数据的能力”、“采集数据的能力”、“分析数据得出结论的能力”“撰写实验报告的能力”四个方面阐述手持技术的价值。对于“校本课程开发”，钱教授充分肯定了“四学段六环节”的课程开发模式，并为四个学段的课程规划出谋划策。同时，他也希望课题组继续细化课程的设计，并提出以下建议：

（1）确定每个学段的课程目标与总体的课程目标。

（2）设计课程内容的目录，提供内容选择的依据。

（3）丰富课程资源，提高影响力。课题组可以做好论文撰写、公众号运营等工作，提高传播能力。

 

03宣布开题结果，展望后续工作

      三位专家经过商讨，一致同意开题。宣布结果后，庄建德老师再次表达了对学校领导、专家们的感谢，他认为课题的成功开题离不开各方的支持，同时也希望带着课题组继续研究，保证课题的顺利开展。最后，广东仲元中学党委书记、校长谭小华对庄老师的工作予以肯定，并表达了对本课题开展的支持。

 

 

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