“手持技术数字化实验”优秀在线教学案例在“华南师大-中小学”协同发展联盟会议云分享上精彩呈现

撰稿：黄倩莹

      2020年4月25日上午，华南师范大学举行了面向“华南师大-中小学”协同发展联盟学校的优秀在线教学案例云分享会议。本会议的主会场由华南师范大学教务处处长熊建文教授主持，副校长陈文海教授作重要讲话。

      在化学学科分会场上，首先由化学学院副院长石光教授做主旨讲话。其后，钱扬义教授及其硕士毕业生、佛山市第一中学苏华虹老师围绕手持技术数字化实验（下文简称“手持技术实验”）的理念和教学实践应用，均作了精彩的学术报告。

图为化学分会场活动安排

一、苏华虹老师作“手持技术实验在高三复习中的应用”报告

      来自佛山市第一中学的苏华虹老师作为化学学科云分享的教师代表之一，进行了主题为“‘手持技术数字化实验’在高三复习中的应用——分析近五年高考题得到的启示”的分享汇报。苏老师首先介绍了手持技术实验这一新型定量实验手段。之后介绍了人教版、鲁教版新教材中的手持技术实验案例，以及《普通高中课程标准（2017年版）》中化学核心素养和高考命题依据中关于手持技术实验的表述与要求。苏老师通过两个具体高考化学题，分析手持技术实验与高考题的融合情况，发现在高考题中不乏手持技术实验的情境。鉴于时间、仪器等条件的限制，老师们很难对手持技术实验逐一进行研究分析，于是苏老师为大家推荐了钱扬义教授工作室团队开发的中国大学MOOC《化学教学论手持技术数字化实验》。最后，苏老师讲解了手持技术实验与高三复习融合，通过一些典型题目命制与分析，介绍了如何将手持技术实验应用到高三复习题的命制中，全程干货满满。

图为苏华虹老师进行案例分享

      在苏老师的分享之后，佛山市教研室教研员王怀文老师进行了点评讲话。王老师首先简单介绍了目前佛山市手持技术实验的研究进展与相关的学习活动情况：佛山市化学学科比较重视手持技术的研究，已经依托钱扬义教授工作室开展了许多学习活动，如今年组织了佛山市化学老师认真学习手持技术实验MOOC并对学习成果进行转化。王老师认为手持技术是一种重要的教育信息技术，体现在三点：

• 化学新课标及国家（化学课标）装备配置标准均提出了对手持技术实验的要求；
• 高考评价体系多次出现手持技术实验的情境；
• 手持技术实验是学生与教师发展的需要，体现了信息技术与学科教学融合的社会与教育要求。

      因此，王老师希望一线教师们能通过教研室组织的一系列活动，真正学懂并掌握手持技术，并以此带动形成较好的教研氛围。然后王老师针对苏老师的分享进行了点评，他认为总体上苏老师能够做好师范入职的衔接研究，并在手持技术实验方面有深入的研究，其汇报有三大亮点：1.从教材分析入手，介绍典型手持技术实验案例；2.分析时重点突出，能抓住手持技术实验特点，并结合高考试题进行具体分析，给人很大的启发；3.所讲解的试题命制，为一线教师提供了很好的思路与参考。

图为王怀文老师点评讲话

二、钱扬义教授作“《化学教学论手持技术数字化实验》省级慕课的开发与应用”报告

      华南师范大学化学学院的钱扬义教授在分享会的最后进行了题为“《化学教学论手持技术数字化实验》省级慕课的开发与应用”的报告。钱老师的报告由《化学教学论手持技术数字化实验》慕课的开发、慕课的特色、慕课的应用和手持技术数字化实验22年研究成果等四个部分组成，为在场的老师们详细地介绍了手持技术实验MOOC从开发到应用的情况，也展示了该MOOC的编排特色与章节目录。报告的最后，钱老师希望一线教师踊跃参与中国大学MOOC《化学教学论手持技术数字化实验》的第二次开课学习，期待大家多交流多互动，为本团队的MOOC提供宝贵的意见。

图为钱扬义教授进行总结与主题报告

      本次“华南师大-中小学”协同发展联盟学校优秀在线教学案例云分享会议引起了广泛的社会关注和大量的公众与媒体好评，广东教育头条及羊城晚报均报道了本次会议。

编辑：蓝海航

审稿：钱扬义教授工作室全体成员