| 类型：原创 | 来源：520化学网 | 作者/推荐人：麦裕华 | 点击量：428393 | 时间：2019年11月12日 9:31:52 |
钱扬义教授工作室博士生麦裕华参加第二十二届全国心理学学术会议 撰稿：麦裕华 2019年10月18-20日，第二十二届全国心理学学术会议在杭州师范大学隆重召开。该会议由中国心理学会主办，杭州师范大学承办。会议主题为“研究心理规律，助力社会发展”。2400余名来自高校、科研院所和社会应用机构的代表参加大会。钱扬义教授工作室博士生麦裕华亦参加大会。
大会共组织了多种学术交流形式，共有2场6个特邀报告、4场学术论坛、51场280个专题探讨报告、176个硕博研究生论坛报告、84场共441个口头报告，4场共663个展贴报告。麦裕华博士生、黎光明副教授、钱扬义教授完成的自由投稿论文摘要《中学理科实验操作考查的评分者效应——来自多面Rasch模型的证据》获心理测量专业委员会录取为展贴报告。
实验操作考查成为中考或高中学业水平考试的一部分，并将在未来国家教育考试招生制度改革中起到重要作用。评分者效应（rater effect）是评分者产生的不同类型的判断偏差。该研究应用多面Rasch模型（Many-Facet Rasch Model，MFRM），探讨化学实验操作考查中评分者存在的评分者效应、评分者信度和同时监考人数对评分者信度的影响。 研究结果发现： （1）评分者效应存在随机效应和较弱的区分性宽严效应，在群体上不存在宽严效应、趋中效应和光环效应； （2）评分者评分具有可接受的评分者间信度和良好的评分者内信度； （3）与同时监考4位、6位考生相比，评分者同时监考2位考生时，较低评分者间信度的比例最大。同时监考人数会影响评分者间信度，但未来尚需要更多证据。
更多研究详情，请参见： 麦裕华, 黎光明, 钱扬义. 中学理科实验操作考查的评分者效应——来自多面Rasch模型的证据. 第二十二届全国心理学学术会议论文摘要集, 2019: 1337-1338. （《全国心理学学术会议论文摘要集》将由中国心理学会提交“中国知网”收录公开）
编辑：蓝海航
审稿：钱扬义教授工作室全体成员
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