| 类型：原创 | 来源：江门市杨唐靖名师工作室 | 作者/推荐人：余一清 | 点击量：431894 | 时间：2019年10月26日 21:04:11 |
突破教师成长“高原”困局，巧用公开课实现破茧成蝶 ——钱扬义教授“1+8套餐理论与实践”在江门市名师工作室引重要反响
2019年9月27日上午，钱扬义教授受江门市杨唐靖高中化学名教师工作室邀请，为工作室成员作了一场题为“在公开课中成长——上好公开课的1+8套餐策略”的专题讲座。 钱扬义教授是华南师范大学化学教学与资源研究所所长，博士，博士研究生导师；教育部中学化学课程标准研制组核心成员；教育部“国培计划”首席专家；教育部“领航工程”名师与广东省百千万名师导师；广东省人民政府督学；华南师范大学《专家名师进课堂》中学项目组组长。 讲座开始之前，工作室主持人杨唐靖老师介绍他与钱扬义教授相识的故事，接着工作室主持人杨唐靖老师给钱扬义教授挂指导教师牌和颁发聘书，并请钱教授开始讲座。钱教授十分幽默地说“我现在是持证上岗，可以合规合法地开始讲座了”，钱教授一出场，本场讲座始终充满着笑声。
图1 工作室主持人杨唐靖老师为钱扬义教授颁发聘书 讲座除了杨唐靖名师工作室的成员外，还有江门市的三区四市部分学校的老师，台山市李柏荣名教师工作室成员和台山市陈绮玲化学工作室成员也参加了本次讲座。 钱教授这次“在公开课中成长——上好公开课的1+8套餐策略”的专题讲座，讲座内容主要如下： 钱言：钱教授表示公开课中要解决的“4个问题”：拖堂问题严重（课堂掌控能力不足）、上完课就了啦（成果化意识薄弱）、只有学案和讲课PPT（缺乏二次建构意识）、效果好差凭感觉（缺乏大数据和量表评价意识）。接着提出一堂公开课要有“六功能”：有助于提高课堂教学效果，有助于发展课堂教学能力，有助于提升课堂研究水平，有助于凝练教师教学特色，有助于形成教师教学成果，有助于升华教师教育情怀。
图2 讲座精彩瞬间1 钱教授提出教师的专业成长必须克服高原期，否则就会碌碌无为。教师进入高原期的标志是：1.很难感觉到像前一个时期那样快速成长,相反,会发现自己很多事情都是在重复。2.能保持中等状态的教学效果,但即使更努力, 也没有明显的提高,不过一般情况下也坏不到哪里去。3.工作内容和范围长期没有变化, 自己也不知道还有什么事情可做。 偶尔有一些新的尝试,也看不见什么效果。4 .发现自己从同伴那里不能再学到更多的东西,觉得同伴懂的自己也基本上都懂。5.工作热情明显下降,但能维持着基本的工作状态；一部分教师感到工作疲惫。6.开始关心教学理论,但没有哪一种理论完全说服自己,觉得这些理论都与自己切身的感受不一致。
图3 讲座精彩瞬间2 如何顺利突破教师专业成长的高原期，钱教授提出了“1+8公开课套餐”。 “1+8公开课套餐”是钱教授经过多年摸索出来的化学教学经验的结晶，其中1是指一堂公开课，8是指八个微研究，即文献综述、教学设计、说课PPT、讲课PPT、学案、测试题和五点量表、微课、教学论文。
图4 讲座精彩瞬间3 钱教授以广州第四十七中学副校长郭飞红老师的成长过程为例，讲述了郭飞红老师是如何利用钱教授的“1+8套餐”，突破专业成长高原期，并迅速成长成省骨干教师。文献综述要解决：你研究的是什么问题？为什么要研究这个问题？目前关于这个问题研究处于什么状况？解决这个问题的关键是什么？你得到了什么结果？
图5 讲座精彩瞬间4 钱教授的讲座生动精彩，内容实用，可操作性强，为处于专业成长高原期的老师提供了明确的指引，与会的老师都觉得讲座的时间过得特别快。正确的做事，不如做正确的事，作为教师，上好公开课，就是做正确的事。
图6 讲座精彩瞬间5 心动不如行动，会后行动不如马上行动。钱教授讲座结束后，将与会的老师每5到6人分成一个小组，以思维导图的形式将听过本次讲座后的最大感受或收获写在大白纸上，然后指定一名代表发言，将讲座推向高潮。
图7 与会老师分组讨论一 图8 与会老师分组讨论二
图9 台山市李柏荣名教师工作室成员分享收获 图10 台山市陈绮玲化学工作室成员分享收获
图11 江门一中李丽君老师分享收获 图12 江门一中老师分享收获
图13 江门培英高中陈欢老师分享收获 图14 新会化学教研员李胜源老师分享收获
图15 钱教授、杨老师和陈绮玲化学工作室成员合影
图16 钱教授、杨老师和江门一中等学校的老师合影
图17 钱教授和陈经纶中学部分老师合影
学员的学习感悟 李胜源 今天早上听了钱扬义教授专题讲座《在公开课中成长——上好公开课的“1+8套餐策略”》。有如下几点感受：1、感受到公开课是老师教学生涯的必经之路，要成为一名好老师、名教师，公开课是一个重要的抓手，认真上好公开课，用公开课这个任务锤炼自己，加速自己的成长。2、钱教授指导我们如何突破教师成长和发展过程中几个关键期、瓶颈期，说到了我的心坎上，让我知道自己所处的位置，也知道我要突破它的方法。3、公开课〝1+8套餐”为我们上好公开课提供了很好的方法指导，也为我们明确了上公开课的方向，在钱教授的例子中看到别人的付出和努力，也看到自己表现的不足之处，以人为镜知差距。4、钱教授结合一个例子，为我们详细的分析了“1+8套餐〞的各个环节，让我看到，准备和上好公开课，其实就是一个教学研究的过程，这个过程开始开展的时候可能会有一点难度，但钱教授已经为我们提供了方法，只要每天朝着这个目标前进一小步，一定会达到神奇的效果。正确的做事，不如做正确的事，作为教师，上好公开课就是一件正确的事。
林炳持 今天早上听到钱教授的“1+8”套餐教学法，让我受益良多。第一，他从备课开始，建议一定要参考文献，利用文献进行备课，做好准备。第二，准备说课稿备课稿以及学案教案，要考虑学生的实际，要进行创新。第三，教学过程中方法要灵活，要让课堂的气氛活跃，只有这样教学效果才会理想。第四。上完课之后要及时反思，开展总结和磨课，只有这样才能让我们更进步。第五，通过教学反思，修改教案，反思以及问卷调查，把每一节课都做成精品课。第六，提高科研能力，坚持教案和课例的比较研究，可以用课堂实录参考写教案和论文，坚持不懈，定能成功。第七，钱教授还为我们送来了鸡汤，激励我们前进，让我们从心里要求进步！
讲座的辐射作用——部分与会教师的学习感悟 江门一中李丽君 2019年9月27日上午，我有幸聆听钱扬义教授主题为《在公开课中成长——上好公开课的“1+8套餐策略”》的讲座。钱教授的报告注重方法指引，结合课例分析，让我从套餐中吸收了满满的营养。
钱教授以“公开课中存在什么问题？”、“公开课的功能是什么？”、“公开课要如何开展”这三个问题引出了他近年来的研究成果——公开课的“1+8”套餐策略。“1+8”的含义是一堂公开课，需要有8个成果，其中，让我印象深刻的是文献综述和教学设计，这两方面是我平时做得不够好的。文献综述指的是利用文献综述来备课，这是一种新的研究型备课方式，在我们确定上课的内容和教学目标后，查阅相关内容的的文献综述，把自己初步教学设计与文献比较，从中获知最佳上课的方法和课堂评价手段，多次的对比改进的新东西会慢慢形成个人教学的特色。钱教授形象地把各个层次的教师设计比喻成不同水平的红烧肉，教学设计不但要融入现时流行的教学理论，还要带有研究性和二次建构性，并且能关注到几个关键点，如教学目标设计与达成、教学内容生成和组织、教学情景的选取与使用、问题设计与解决。
听完讲座后，我深深地反思我的专业发展历程。初为人师是教师的第一次成长期，这个时期我经常去听教师的课，然后模仿他们的教学观点和风格，在模仿过程中积累经验和提升技能。第五年至第十年时，我开始实践自己的教学观点，并不断进行课后反思，逐渐形成自己的教学风格。第十年至今，进入教师的第二次生长期，这个时期我会学着用理论来反思自己的教学行为及效果，不断地挑战自己，但同时我也不自觉地走进钱教授所说的“教师高原期”。处于“教师高原期”的我，失去一个前进的方向和动力，总觉得自己的教学比较重复，经验和能力没有以前那样的飞速增长，偶尔一些新尝试，也得不到自己预期的效果，很想找到有一套教学理论支撑和促成自己的成长，但是总觉得一些理论与自己的感受不一致。钱教授这一次的讲座，让我学到走出“教师高原期”的方法和方向——上研究课，成为研究型的教师。上课前要想好研究的内容，通过分析文献综述确定研究的手段和方法，不断完善教学设计，利用科学的方法对教学行为和效果进行的评价，结合研究的数据写成教学研究论文。
以前我专业成长的模式是经验（老教师的、自己的）+反思（学生、自己），但这种是1+1往往结果少于2的模式。吸收了“1+8”套餐精华后，我要把今后的专业成长模式调整为：经验（文献综述、老教师的、自己的）+反思（文献综述学生、自己）+名师指导（教学理论、成长方向），这种模式能指导我明确每一个时期的成长方向和目标，促进我的教师第三次成长期，实现1+1+1＞3的效果。
江门广雅中学冯海洋 9月27日上午，有幸参加杨唐靖高中化学名教师工作室专题讲座，让我感受颇多，受益匪浅！尤其是钱扬义教授的《在“公开课”中成长——上好公开课的“1+8”套餐策略》的讲座，让这样平凡的一天，有了不平凡的收获！真是千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金……在车上，洋洋洒洒写下几点感悟。 听钱教授的讲座，我刚开始就被“钱”言所深深吸引，让我深刻的认识了公开课的功能是什么……6个有助于，层层递进，逐步升华，进阶式的讲授，让我深深佩服。“1+8大套餐策略”，营养丰富，好消化吸收，让我清晰懂得，一节好的公开课要有8大要素，每个环节，环环相扣，相辅相成。图表说明一目了然，具体逐一分析讲解，让我内心突起波澜，为我以后上好一节公开课奠定了坚实的基础。最让我记忆深刻的，就是教师的自我积累，成长指数与时间的变化曲线，剖析教师随时间的推移，会进入高原期，清楚的知道了解这一时期，更有助于我们快速成长！对于我一个从教6年的青年教师，适时提出关键所在，指明方向，完成二次成长过渡，有着至关重要的导向作用！钱教授把他所见所闻所感毫无保留的传授给我们，何其有幸！ 总而言之，我学到了好多好多，不一一赘述了，再次感谢钱教授，感谢杨老师提供这样的平台，让我们有机会听到宝贵的讲座，最后遥祝大家身体健康，工作顺利！
新会梁启超纪念中学 詹素妹 今天我有幸听到了钱教授讲“1+8套餐的理论和实践”，他系统的给我们讲如何上好公开课的实践和思考，让我很受启发：第一，公开课备课要形成系统性。首先要对你要上的公开课进行文献综述，通过网络查找你要上的公开课的基本信息，启迪自己的思路。第二，要写目标和重难点，有新的思考角度。第三，如何做好公开课的“说课PPT”和上课“PPT”，写好学案，这是我们形成教学成果的关键一环。对于钱教授的讲座，设计好8个成果，如果认真地做好确实能够快速地提升教师自身的教学能力和专业素养。 新会东方红中学 李君生 9月27日，我很荣幸听了钱教授精讲的“1+8”套餐的理论和实践。钱教授首先是设疑解惑式的向我们提出了为啥要上公开课，其次是具体的解释讲如何上好公开课，之后还给我们展示上好公开课的成功典范！通过钱教授的实践和升华，个人受益非浅：第一，明确公开课的目的，即发现问题。通过知网等文献综述，了解你准备上的公开课的过往与可挖掘的方向。第二，公开课还要有明确的重难点，在问题解决方面进行着力突破，即解决问题。第三，通过公开课的方式向学生传导怎么办的信息，形成学生的方法与情感意识，公开课还要有创新点。第四，公开课要上得好，“说课PPT”、“上课 PPT”、“学案”、“微课”、“测量”等前提工作也要充分考虑。第五，要想充分体现公开课的价值，事后的量表与反思继而形成教学论文，实现教师水平的提升，突破个人发展瓶颈的关键一环。对于钱教授的讲座，认真落实运用8个环节，对教师快速提升个人教学能力和专业素养，突破人生教育教学事业瓶颈必将大有改观！我相信，我能行！感谢遇见，感谢钱教授，感谢杨唐靖名师工作室！
新会陈经纶中学康晓静 非常有幸参加杨唐靖高中化学名教师工作室专题讲座活动，这次工作室请来的都是大咖级人物——省内知名教授或专家，他们丰富的人生历程对我有很大的帮助和启迪！比如9月27日钱扬义教授讲的“在公开课中成长——上好公开课的1+8套餐策略”这一专题，使我受益匪浅！钱教授系统的讲解了该套餐包含什么内容，注意什么细节，怎么操作等，引用郭飞红老师的案例进行具体的讲解。说实话，在听讲座之前，我也上过两次公开课，每次都精心准备，设计课堂内容，却与钱教授的“一节公开课，八个成果”还有很大的距离，虽然想要达到这个目标还需要付出更多的努力，但是我会继续加油，努力学会享受公开课，在公开课中成长！
新会陈经纶中学吴煜森 2019年9月27日，杨唐靖名师工作室请来了华南师范大学钱扬义教授开了题为《在公开课中成长——上好公开课的“1+8”套餐策略》的讲座，从中获益匪浅。感谢杨唐靖老师给我们提供向钱教授学习的机会。钱教授为我们提供了一次精神食粮。它包含了一节公开课要完成8个微研究，并通过一个个鲜活的案例来辅助说明这几个观点，尤其是平时大家不太容易涉及到“文献综述”和“教学设计”的撰写更是一点一点地点拨，让我思路大开，有种跃跃欲试的冲动。以后要上好公开课有了一个好的框架可以参考。通过这次学习，让我感受到，作为一名化学教师，要踏踏实实的做研究，研究学生，研究教材，研究如何上一节好课。要向榜样学习，向名师学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
台山市陈绮玲化学工作室 倾听教授讲座，助力教师成长 9月27日，江门市杨唐靖高中化学名教师工作室特邀华南师范大学钱扬义教授做了一场在公开课中成长——上好公开课的“1+8”套餐策略的专题讲座，台山市陈绮玲化学工作室为了进一步帮助工作室成员提升对公开课的驾驭能力，全体成员慕名前往听讲。 为帮助教师突破“高原期”，钱教授倾囊相授，提示大家要上好一堂公开课有几大要点：个性与特色、创新、目标性、规范性与研究性、高效性与成果性，并与全体教师分享了他的前沿研究成果——“1+8套餐策略”，让全体教师受益匪浅，钱教授的讲座有利于提升中学教师的教学与教研能力。 钱教授在讲座中还以“红烧肉”妙喻教研，结合一份优秀案例，形象幽默地讲解了“1+8套餐策略”，并分享了优秀的教学设计、提升教研层次的独到心得。台下的听众频频拍照，动笔记录，纷纷表示获益良多，不虚此行。 最后，教师们还分小组积极分享听讲座后的心得，听课教师纷纷表示，钱教授讲座旁征博引，深入浅出，精妙绝伦，是一场促进自我专业成长的精神盛宴。相信听完讲座后会给我们以后的公开课教学提供巨大的帮助。老师们还表示要积极将钱教授成功经验运用到教育教学中，精勤不懈钻研教研，争做一名优秀的人民教师。
编辑：蓝海航 | ||||
