| 类型：原创 | 来源：520化学网 | 作者/推荐人：唐文秀 | 点击量：497861 | 时间：2018年9月28日 9:42:44 |
钱扬义教授工作室手持技术数字化化学实验在《国培计划2018》示范性项目中学骨干 化学一线班讲座与展示--《一个新实验设计、演示和成果发表》活动顺利召开 撰稿：唐文秀 摄影：朱庆 杜慧鸣 2018年9月19日，《手持技术数字化讲座与展示：一个新实验设计、演示和成果发表》活动在华南师范大学化学与环境学院理1栋四楼会议室国培计划现场顺利进行。出席本次活动的有华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所所长、博士生导师钱扬义教授，钱扬义教授工作室的博士研究生麦裕华、硕士研究生唐文秀、林丹萍，实验助理朱庆和杜慧鸣，以及国培计划第9期来自全国各地的99位中学化学骨干教师。会议由钱扬义教授主持。 首先钱扬义教授对学员老师们这几天辛苦的学习表示感谢，为了方便老师们更加有效的开展实验教学和概念教学，今天特意举行本次以“手持技术数字化实验”为主题的讲座，并且现场演示实验，希望老师们能够真的学到开展手持技术数字化实验的方法与技巧。随后，钱教授请即将上台展示的3位弟子上台并一一介绍。
图1 钱扬义教授介绍弟子们 接下来，由钱扬义教授工作室硕士二年级林丹萍同学做《数字化手持技术在中学化学实验教学中的应用》的主题分享。林丹萍同学主要从仪器介绍、实施方法、案例分享、论文写作4个方面展开，围绕“分子间作用力”这一核心概念展开。本案例的理论指导为钱扬义教授工作室提出的TQVC认知模型（见图3，T：转化、Q：量化感知、V：视觉感知、C:比较建构），即学习一个新的概念可以将其转化为学生认知结构中已有的熟悉的概念，通过手持技术测得熟悉概念的相应属性数据进行量化感知，再通过手持技术配套软件呈现出的曲线、视频进行视觉感知，最后通过对曲线的比较进行四重表征分析，进行使学生科学建构需要学习的目标概念。其中，四重表征分析为钱扬义教授工作室在传统三重表征的基础上，结合手持技术的特点，增加曲线表征发展而来，即宏观表征-微观表征-符号表征-曲线表征（见图5）。 新的TQVC认知模型、四重表征分析、及现场演示实时、定量、可视化的实验，让老师们觉得新奇不已。
图2 硕士研究生林丹萍分享案例
图3 TQVC认知模型
图4 “分子间作用力”的TQVC认知模型
图5 四重表征 紧接着，博士研究生麦裕华做题为《钱扬义教授工作室20年手持技术研究成果——以发表论文为例》的报告。麦裕华博士主要从20年实验成果、实验设计与分析思路、未来展望3个方面展开。在实验成果部分麦裕华博士分学段、分主题详细介绍了钱扬义教授工作室自1998年在国内首次引进手持技术至今20年来的案例开发情况，引得现场中学骨干教师惊叹不已。在讲到案例《化学平衡》时，邀请硕士研究生唐文秀做具体的案例分享。
图6 麦裕华博士做报告 随后唐文秀同学上台做《利用数字化手持技术探究浓度对化学平衡的影响》为主题的案例分享，主要从实验选题、实验设计、实验实施、论文成果4个方面展开，详细介绍了KCl对Fe3+/SCN-平衡体系的影响。在互动环节中老师们觉得KCl对Fe3+/SCN-平衡体系无影响，而后实验结果展示其有影响，出乎意料的实验结果让老师们印象十分深刻，充分调动了老师们的兴趣。
图7 硕士研究生唐文秀分享案例 在麦裕华博士继续做完报告后，由钱扬义教授做题为《手持技术数字化实验与化学概念学习》的主题报告，钱教授主要从手持技术数字化实验、化学概念学习、手持技术数字化实验与化学概念学习融合3个方面展开。钱教授深入细致的分享了从1998年在国内首次引进手持技术后做研究的心路历程，并且分享了在这20年里所取得的成果，期望能够启发骨干教师们，在自己的岗位上做一位研究性的好教师。
图8 钱教授做报告 最后在听完所有的报告后由4位学员老师代表发言，首先是来自江苏省如东县教师发展中心的丛高老师发言，丛老师表示钱教授做手持技术在国内首屈一指，之前尝试探究浓度变化对物质氧化性和还原性的影响，一直遇到瓶颈，今天的讲座让我很受启发，让我对原先的探究有了一些新的思路，可以借助手持技术来完成；此外钱教授将三重表征推向四重表征，让分析视角更加多元化，对于我们日常的教学很有帮助。希望老师们以后都能将谨记华师对我们的栽培，将手持技术应用到教学中！
图9 学员丛高老师发言 紧接着是来自甘肃省兰州一中王顺老师发言，王老师表示能够参加国培计划来到华师倍感荣幸，之前在网络、新闻和学术平台都有了解钱教授对手持技术的研究，今天终于现场感受，感觉很震撼，有以下3点体会：①钱教授工作室开拓了化学实验新途径，将定性实验转化成定量实验，解决了化学实验的难题。②钱扬义教授工作室研究团队实力雄厚，研究20年来开发的案例让我有很大启发。③钱教授是一个用心做研究的学者，是一个真性情的人，让我很钦佩。
图10 学员王顺老师发言 随后由来自山东省青岛第三十九中学的刘翠老师发言，刘老师表示听完今天手持技术的讲座很激动，钱教授为我们中学化学教育描绘了一幅蓝图，我们很希望在不久的将来能够在山东省、在我们学校与钱教授合作，能够进行钱教授远程实验室的实验操作，今天的报告还给我新的实验思路，之前我们在研究暖宝宝发热过程中温度、CO2、O2变化情况时，都是每种数据独立做实验，现在我知道我可以用手持技术相应传感器同时做实验，这样使我们的研究更加的完整和立体。
图11 学员刘翠老师发言 最后由辽宁省朝阳市第四高级中学李福新老师发言，李老师表示非常感谢钱教授为我们提供这样一个学习手持技术的机会，手持技术使传统定性实验走向了定量，是一个很大的跨越，同时再结合四重表征分析，对于我们中学教师做研究很有帮助。希望我们都能将今天学习到的理论与技术用于实践，让其落地生根、开花结果！
图12 学员李福新老师发言 至此，钱扬义教授宣布本次活动圆满结束，感谢老师们的认真倾听，祝老师们工作顺利，生活愉快！
审稿：钱扬义教授 编辑：李林燊 | ||||
