| 类型：原创 | 来源：张一川 | 作者/推荐人：张一川 | 点击量：809602 | 时间：2012年1月15日 15:21:08 |
实习总结 张一川 一个学期的实习生活结束了，实习期间的辛酸苦辣让我成长了不少，也改变了许多，从第一天走进实习学校到最后一天踏出校门，我的思想，我的心智更加成熟了。学校不仅是培养学生的地方，更是让教师成长、让教师收获的地方。 实习前奏 当大学开学时，我知道离实习的日子不远了，心情是既兴奋，又紧张。我的实习学校是有着悠久历史的广州市第二中学，是广州市有名的一所重点中学。感到兴奋，是因为能在这样好的学校中实践学习，接触到优秀的老师，感受良好的教学、管理模式；然而，正是因为在这样优秀的学校中实习，我感到非常紧张，反复地问自己，准备好了吗？能够在如此优秀的学校中有好的表现吗？能够得到老师们的肯定吗？ 8月31日，终于迎来了实习见面的日子。实习队一共有10人，本科生6人，研究生4人，因为实习的队友大多是本部，而且是不同专业，因而这也是队友们第一次见面的日子。虽然之前没有见过面，但大家一见面就开始相互聊天，相互介绍自己的专业、现任职务等等，一个实习家族就这样诞生了。队长是个干练的地科女生，在校团委担任着重要职务，那天是她刚带队“三下乡”回来不久的日子，一味地跟我们讲述着她下乡时的趣事。副队长是个阳光型的物理系男生，虽然话不多，但在教学技能竞赛等方面有着突出成绩，其他的队友们分别来自外文学院、文学院、生科院、历史学院及数科院。队长们在大学时期的表现都非常突出，不由得让我感到有些压力，但也正是因为有这样优秀的队友，我有更多向队友们学习、交流经验的机会。 我们实习的地方是广州二中高中部，建于萝岗区科学城，相对比较偏僻的地方，一踏进校园，就有进入世外桃源的感觉，周围安静、绿树成荫、空气清新。走入会议室，与我们见面的是教导处主任周丽霞主任，一位亲切和蔼的老师。周主任安排我们从9月1日起开始正式实习，而前4天是帮助图书馆老师们整理书籍与派发学生新书。当听到周主任安排时，我感到很诧异，心想着，我们是来实习的，为什么要安排我们去图书馆帮忙？为什么不让我们与实习的指导老师见面，安排实习的班级等等？ 二中的图书馆名叫“学海堂”，馆长与两位老师都是非常热情的人，对我们也很照顾。尽管这样，刚开始对整理图书的工作很不情愿，然而，在分发的过程中，我发现，除了教科书以外，还看到了许多课外读物及教辅工具书。二中的藏书虽然不多，但种类丰富。渐渐地我们熟悉了整理图书的方法，工作效率也提高了，空余时间还读了一些书。 整理图书馆的日子让我们实习队的队友们更加团结，而整理图书为我以后查找资料等带来了许多便利。
5班，吾班 结束了图书馆的整理工作之后，9月7日，周主任安排我们实习队在科组长会议上与各科的科组长见面。化学科组长是一位中年女性教师，待人亲切热情，但由于她在高三任教，因而，在沟通交流之后，老师安排我到高二实习，并安排高二（5）班的班主任兼化学科任老师——李老师，作我的指导老师。李老师是一位富有教学经验与学生管理经验的老师，与老师见面后，老师立刻与我交谈，告诉我有关5班学生的基本情况、班级的管理制度以及平日班主任所需要干的事物。 晚自习时，老师将我介绍给全班同学认识，那份紧张兴奋的感觉又一次涌上心头。第一次以老师的身份向学生介绍自己，第一次听见学生叫我“老师”，第一次在一瞬间多了46个朋友……原以为学生会很新奇地问我这问我那的，然而，下课后，他们只是礼貌性的跟我打个招呼，叫声：“老师好”，我的热情就这样一瞬间被熄灭了。后来我才了解到，到了高二，要文理分班，这个班级也是刚建不久，他们对彼此都不熟悉，而且怀念着以前的班级，怀念着以前的同学，他们要融入这个新的集体需要一定的时间，因而对于我这个突然间闯入的“陌生人”，显得更加格格不入。接下来的一个星期，我都在苦恼着如何与学生沟通，如何融入学生中去。首先是记住学生的名字和外貌，接着是在听课时观察他们，以便大致了解学生的性格，再通过晚自习时学生提问的情况大致了解学生们学习的情况。总的来说，5班的学生属于文静型，对老师布置的任务基本上能按时完成，而且班级以自治的形式进行管理，班委的分工明确，责任心强，在一定程度上为班主任分担了许多工作。 正当我还在烦恼着如何与学生交流时，班主任为我带来了好消息。级长老师将我一同安排到跟班老师队伍中，带领高二级学生去到南海学农基地进行一星期的学农活动。在学农的过程中，学生们更加了解彼此，集体意识更加强烈，对我也越来越热情。学生们很勇敢、坚毅，从未拿过锄头的他们，一到田地里一干就是一个下午，汗水与欢笑融合在一起，似乎学农让他们忘却了考试、学习的压力，他们在农田里尽情地享受着劳动带来的快乐。学农结束后，我与学生们的关系拉近了许多，班级也变得更加团结，不久后的校运会上更加体现出这种集体精神、坚韧精神，在最后的校运会综合总评上，取得了第二名的好成绩。 实习结束后，我觉得，与开始相比，同学们从我是原高一某班的学生到现在，我是高二5班的学生，他们更加融入到新的集体中，更加爱护自己的新集体。
班主任工作 班主任工作是一件非常繁琐的工作，当我站在学生的角度来看时，我总觉得班主任和普通老师的最大区别是，班主任老管着我们，时刻都在监督着我们。但现在干起了班主任工作，突然觉得，相比起普通老师，班主任更加伟大，是学生们的依靠。 打从担任了5班班主任后，每天的生活都按着时间表进行。早上6：10起来，6：30看着学生们晨跑，7：10到班看早读，9：20整理队伍，看课间操，晚上6：50到班组织学生看新闻联播；每隔一周进行一次班会课，周一下午还有团队活动课。刚开始，感到非常疲惫，总觉得工作干了，却没有效率，班主任李老师对班级管理非常有经验，他告诉我，班级管理，如果只是老师一个人管当然会很累，要充分调动学生，让学生们自己管理。二中的学生自制能力比较强，采用班级自治管理能为班主任分担不少工作，而且效果好，既锻炼学生又增强集体意识。例如在晨跑、做操、集队方面，将整理队伍的任务分配给体育委员与组织委员，这样，班主任能省心不少；二中对学生全方位能力的培养很重视，常常开展体艺活动，通过深入了解学生的特长，建立文娱小组、宣传小组等等，发挥各自的长处，既展示了自己的才华，又为班级做出贡献。二中的学生成绩比较优秀，自主学习的能力强，平时在学习时，都是独立思考，通过这样的小组合作，让学生明白，身在班级中，自己并不是独立的个体，大家是一个集体，不仅要学会独立思考，更要学会与他人交流，与他人协作。 班主任工作的一项重点任务，就是组织学生进行班会活动。李老师所设定的班会形式很特别，是以班级论坛的形式进行的。老师制定一个论题，学生对论题展开讨论，讲述自己的见解，或是给学生一个演讲的题目，让学生进行简短的即兴演讲，从而锻炼学生的演讲能力、表达能力，做到在众人面前不怯场，敢于表达自己的观点，论题或演讲的主题都是身边的一些事情或是近日来班级上出现的一些情况。正因为主题都是自己经历的事情，学生们总是滔滔不绝地讲述着自己的看法。老师告诉我，班会，关老师讲是不行的，应该给学生发言的机会，让学生表达自己的想法，平日上课时总是老师在讲，久而久之，学生都不懂得如何表达了，利用好班会，为学生提供演讲锻炼的平台。在每次的班会里，我都会看到学生们不一样的一面，一些成绩中等的学生在辩论、演讲时比成绩好的学生更加精彩，理科生对文史方面的了解不逊于文科的学生，学生上课时的积累在班会中发挥出来，展现出不一样的自己。李老师打破传统——仅老师一人说的班会，建立一种开放式的班会形式，让我获益不少，而且也让我明白，当班主任不仅仅是管理学生，更要巧管，要发挥学生在班集体的作用。班主任与学生之间要建立良好的关系，便于老师与学生进行沟通交流，要融入学生，然而，老师与学生之间又要有一定的界限，因为一旦学生读懂老师之后，班级的管理就变得困难了，老师告诉我，对学生的管理要“若即若离”，让学生知道，老师就在我们身边，但不能让学生摸透老师，这样才能控制好班上的纪律。 做好班主任不是一天两天就能做好的，还需要累积与探索，我们常说老师讲课是艺术创作的过程，班主任工作何尝不是呢？讲课是将知识教给学生，而班主任更贴近学生的生活，引导学生在生活中感悟。
教学 由于实习的年级是高二，所学习的课本是高中化学选修4——《化学反应原理》，其涉及的内容较复杂、抽象，因而在与老师沟通之后，老师让我在讲授新课方面挑选较简单的部分，让我主要讲解实验课和习题课。 我的第一节课是《影响化学反应速率的因素（实验）》，第一次带实验格外紧张，不停地向已做过实验的老师询问课堂上出现的状况，自己反复地修改课件，提前让学生预习实验内容，自行设计表格等等。尽管自己感觉准备充分，但实际课堂上却与预料中的有很大出入。首先是纪律控制问题，学生们到了实验室往往很兴奋，一些学生对实验药品很感兴趣，完全不理会老师在实验前所强调的内容；其次是实验内容问题，中学对实验要求不高，大多学生不会提前预习实验内容，只是到了实验室里，老师所讲的就知道如何做，老师没有强调的就不知如何下手，而且药品的用量往往随心加入，以致得不到预想结果。第一次的实验课中，教学目标基本达到，但学生实验的效率却不高，甚至部分实验没有时间完成。通过第一次的实验课之后，我发现，实验课必须发给学生学案，靠他们自行预习、理解，是不可能的。在接下来的实验课上，我都尽量根据课本与练习测编定好相应的学案，在第二次的实验课——《化学平衡移动（实验）》，通过提前给他们发相应的学案，每个同学有目的地进行实验，知道实验的目的与原理，同时填写表格，分析相应的实验现象，最后出些与实验相联系的思考题，令学生懂得如何运用所学的知识。自从配合学案进行实验探究后，学生做实验的效率与质量提高很多，对实验现象的描述也有很大进步，最后我再通过实验总结，补充学生所遗漏的知识点。 除了分析实验原理、现象以外，实验课的目的之一也在于让学生看到正确的实验操作。在实验课上，老师的实验操作会给学生留下一个深刻的印象，学生会照着老师的动作进行实验，老师可以边做边强调实验操作时的注意事项，这样学生的记忆会更深刻。对于演示实验，大部分都是试管实验，由于用量少，在后排的学生难看到实验现象，因而老师可以配合使用多媒体，避免学生观察不到正确的实验结果。 在新课方面，我觉得多听不同老师的课很重要。听课前先自己备课，知道本课的内容、重难点，再去听课，这样可以看到自己的不足之处，及时向老师请教。对于自己授课的班级，要先知道老师讲课的风格，这样当自己授课时，不会让学生要重新适应另外一种讲课方式。一节课好与不好，备课是关键，当然，课堂的氛围对一节课也是很重要的。不能一味地都是老师讲，这样，学生会觉得很乏味，要多和学生互动。科组长老师告诉我，一节课，应该给学生多练，可以用1/3—1/2的时间去讲课，其它的时间给学生训练。老师在讲台上讲得再好，学生如果对知识不理解，不会用，教学目标依然没有达到。
活动记 二中对学生的全面发展很重视，开展了大大小小许多活动。首先是学农活动，开学两个星期后，学生们就开始进行为期一个星期的学农。学农的地点是位于南海的学农基地，期间，同学们从彼此陌生、独自干活到懂得分配、懂得合作。我们的学农成绩从第一次的A之后一直都是A+，学农老师对同学们也非常认可。第一次的成绩对他们打击很大，因为第一天的劳动已经很辛苦，而许多班级都拿到了A+，自己却得了A。原来，老师看到，同学们干活虽然卖力，但效果不好，各干各的，不懂得合作。从那以后，每次干活都分小组，每个小组成员都有自己的任务，从野炊上立即体现出合作的效果，也因为同学们的努力，学农综合评价中，我们班得了第一名。 国庆过后不久就迎来了校运会的日子，从游泳比赛到田径赛，同学们都在不断得磨练自己，同学们为了运动会付出了许多，即使受伤、生病，也坚持比赛，并取得优异的成绩。学生说，能够在赛场上展示自己、磨练自己，之前的付出都很值得。最后，因为同学们的坚持、坚韧，5班在校运会上取得了综合评分第二名的好成绩。 随后就展开一些小型活动，如爱心义卖、super singing star等等。 12月，学校的“国韵飘香”艺术节又开始了，艺术节分好几个板块，有学校提供原材料，学生们自定主题，自行设计的班级展示、创作人音乐大赛、舞蹈比赛等，这些活动为学生展示自己的风采提供了很好的舞台。
一个学期的实习生活短暂而难忘，领导的关怀、老师的悉心指导、学生的朗朗读书声，都已深深地刻在我的脑海中，感谢二中的老师们和学生们陪伴我们成长，祝福老师、同学们健康、快乐。
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