| 类型：原创 | 来源：钱扬义工作团队 | 作者/推荐人：温金菊 曾幸 | 点击量：65 | 时间：2025年11月18日 18:01:27 |
2024年10月8日，钱扬义教授游戏化教学团队的温金菊等人在SCI期刊Journal of Chemical Education（美国化学教育期刊）2024年第101卷第10期发表论文“UFV Game: Creating a Fun Upgradeable Card Game to Engage Students in Learning Chemical Formula and Valence”，温金菊老师为第一作者，钱扬义教授、唐文秀博士为通讯作者。这是钱扬义教授课题组游戏化教学的最新研究成果，同时也是课题组研究水平的新突破。
图1 当期封面 作者简介
第一作者：温金菊，华南师范大学化学学院课程与教学论（化学）硕士，目前就职于佛山市南海区南海中学，共发表化学游戏化教学、手持技术数字化实验等领域的论文22篇，其中以第一作者的身份发表中文核心期刊《化学教育（中英文）》《化学教学》论文7篇。攻读本硕学位期间绩点为专业第一，曾获评教育部基础教育化学教学指导专业委员会2022年化学教育教学改革典型案例（第三作者）、广东省本科高校师范技能大赛一等奖（第1名）。
通讯作者：钱扬义，华南师范大学化学学院教授,省级中小学教师发展中心副主任、博士、博士研究生导师，教育部基础教育化学教学指导专业委员会委员，教育部中学化学课程标准研制组核心成员，教育部“国培计划”首席专家和中小学名师领航工程导师，教育部高等教育教学评估中心师范类专业认证专家，中国教育学会 化学教学专业委员会常务理事（现任），中国教育技术协会 教育游戏专业委员会副理事长（现任），广东省人民政府督学、广东省百千万名师导师，义务教育《化学》教科书主编（科粤版）。
唐文秀，华南师范大学教师教育学部基础教育学专业2023级博士研究生，主要研究方向为化学概念结构、项目式学习、游戏化学、手持技术数字化实验案例的开发与应用等。 文章摘要 虽然化学式和化合价是化学学习中最常用的工具，但当前的研究中缺乏以探究和互动的方式来促进学生掌握上述相关内容的教具。为此，我们引入了“520价式卡牌”游戏，旨在解释化学式和化合价的概念，规则和规律。为了使教具在化学教学中灵活使用，设计了可升级的游戏规则，以供不同学习阶段的学生选用。多方的反馈结果表明，“520价式卡牌”是教授“化学式与化合价”的一个有价值的工具。
图2 文章摘要 论文原文
文献引用 【引用】Wen J J, Qian Y Y, Wu S M, et al. UFV Game: Creating a Fun Upgradeable Card Game to Engage Students in Learning Chemical Formula and Valence. J. Chem. Educ., 2024, 101(10): 4477–4484. 【DOI】 https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00376 温金菊老师从大四开始跟随钱扬义教授学习，毕业论文研究的内容为“520价式卡牌”初版设计，由于疫情，实践难以开展。在疫情结束后，温金菊老师与团队的成员继续攻坚克难，以循证理念指引实践效果的验证，在此期间以课堂教学案例设计为主题发表了相关的研究论文。历时3年，多番修改后，终于取得了本次历史性的突破！ 温金菊老师表示：“收到文章录用通知的那天晚上，我正在看奥运会，当时我十分激动。今年奥运会90后、00后突破了很多历史，为国争光。我作为90后、00后的一员，在国际性期刊上向世界介绍了以中国传统色为配色、化学符号表征中呈现了汉字的化学游戏教具，令我十分自豪。这除了对我自己而言，是学术上前进的一大步以外，更是我们课题组成员团结一心、精诚合作后的重大突破。特别感谢我的导师钱扬义教授和课题组所有成员。 “520化学桌游”简介 长期以来，化学科普主要通过纪录片、动画等理论形式进行，存在着“只学不做”等弊端，缺乏相对轻松愉快的实践性、互动性、游戏化的学习方式。 对此，钱扬义教授团队历经18年的实践探索研制出了“520化学桌游”，面向各年龄段的学生，提供兼具教育性、游戏性、技术性和艺术性的化学教育桌面游戏，致力于将游戏化教学与化学科普、化学符号学习相结合，从而推动化学科普、激发学习动机、解决学科难点、践行素质教育。 经过数次更新迭代，“520化学桌游”已具备内涵丰富的书籍与配套教具，包括大小册子两本书（教师版和学生版）、自主开发的6款游戏，以及配套的5副扑克牌、1对骰子和1副飞行棋，使学生能够在健康的环境下有效学习化学、普及科学知识，实现“玩中学”“快乐学”“随时随地学”的目标，破解化学用语学习难题。
图3 “520化学桌游”示意 18年的实践符合“青少年科学素质提升行动”的宗旨，也是未来化学教育变革创新的成功尝试。“520化学桌游”独辟蹊径，突破传统教学路径，推广性强，累计于全国17个省级行政区的200多个基地应用超11万套，在行业专业中起引领作用，卓有成效，学生化学符号学习水平、化学学习习惯与态度、化学学习兴趣得到了显著提升。 下附《玩转“520化学桌游”：化学用语启蒙教育游戏学习法》详细介绍及购买方式，欢迎大家联系经理进行购买！
图4《玩转“520化学桌游”：化学用语启蒙教育游戏学习法》详细介绍 | ||||
