钱扬义教授的硕士研究生谭宇凌等人在中文核心期刊《化学教育（中英文）》发表《化学师范生手持技术接受度与TPACK的相关性研究》论文

       华南师范大学化学学院钱扬义教授的硕士研究生谭宇凌、温金菊、吴锶敏、钟子婷等人在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》2023年第2期发表论文《化学师范生手持技术接受度与TPACK的相关性研究》。这是钱扬义教授工作室手持技术数字化实验的最新研究成果。

图1 钱扬义教授工作室硕士研究生谭宇凌

图2 该论文在《化学教育（中英文）》刊登

一、研究内容

       钱扬义教授领衔的化学教学论手持技术课程在华南师范大学率先开设，具有示范性，其样本的情况可为其他尚未开设手持技术系统课程的师范院校提供借鉴与参考。

       基于此，本研究以华南师范大学的化学师范生为研究对象，以手持技术为技术接受度与TPACK中的技术对象，聚焦于化学师范生的手持技术接受度与TPACK的相关性研究，解决以下问题：（1）化学师范生的手持技术接受度如何影响其TPACK的发展？（2）手持技术接受度与TPACK的关联机制，为化学师范生手持技术TPACK的提升带来哪些启示？

二、研究建议

1.发挥示范引领作用，提升手持技术TPACK建构的内在驱动力；

2.重视优质资源的整合应用，优化手持技术教学指引；

3.遵循师范生专业成长规律，关注手持技术TPACK的发展进阶；

4.构建多方联动机制，打造TPACK培育共同体。

更多有关论文的信息，请参见：

谭宇凌,钱扬义,温金菊,吴锶敏,钟子婷.化学师范生手持技术接受度与TPACK的相关性研究[J].化学教育(中英文),2023,44(02):109-116.

DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2022020169.

手持技术数字化实验

       手持技术数字化实验的探索与发展迄今正迎来第25个年头，钱扬义教授及其团队系统梳理其脉络，出版了《手持技术数字化化学实验教学研究：理论构建与创新实践》一书。本书创立了系统化的“实验开发、实验教学、实验应用”的教学理论，并通过大量的实践，归纳出相应的开发策略与教学应用模式，以指导教育教学、教研、培训等实践活动，欢迎大家扫码购买。

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为适应信息时代下教学方式的变革，响应新形态立体教材建设，钱扬义教授将多年的研究成果开发成中国大学MOOC《化学教学论手持技术数字化实验》，整合了“高校教师—中小学教师—化学师范生”的师资力量，课程实验案例涉及小初高各阶段，包括“高中化学—初中化学—小学科学”实验案例，满足教学各阶段、各类型的学习活动需求，对优化传统实验、创新化学概念教学模式和拓展教学活动有促进作用，切实解决了“中学教师不会用、师范院校匮乏、实验慕课存在缺口”的应用与推广问题。本慕课也是广东省基础教育成果奖特等奖成果之一。欢迎广大中小学教师和职前师范生扫码加入课程！

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