“南北西东四方联动”手持技术数字化实验培训模式实践——广东省基础教育教学成果特等奖成果助力“国培计划”化学团队华南师范大学培训班

       为了促进手持技术数字化实验研究的发展，本次2022年“国培计划”示范性项目化学团队培训者华南师范大学培训班联合“南北西东”研究手持技术数字化实验的学者，开展“南北东西四方联动”手持技术数字化实验培训模式的实践讲座。

       本次“南北东西四方联动”讲座邀请到“南方”的华南师范大学钱扬义教授、“北方”的北京教育学院化学系王春副教授和“西方”的南充市教育科学研究所白涛主任进行讲座分享。讲座聚焦学习者手持技术数字化实验教研能力的培养，结合丰富实用的化学实验案例，为广大教育工作者提供了丰富的手持技术数字化实验理论和实践案例，同时为学员们带来一场场关于手持技术的学术盛宴，助力手持技术应用到化学教育中去。

图1 “四方联动”手持技术课程培训设计

一、钱扬义教授讲座分享

       钱扬义教授为了让学员们能够理论联系实际，本次培训采用“理论研究”和“案例学习”相结合的模式帮助学员学习手持技术内容。在“理论研究”部分，钱扬义教授以《从传统实验演示与设计到手持技术数字化创新实验》为主题，开展“南北东西四方联动”手持技术数字化实验培训模式的实践讲座，分享手持技术数字化实验的理论内容，搭建整体框架。在“案例学习”部分，钱扬义教授分享了华南师范大学附属中学陈德成老师在中华人民共和国教育部举办的第十届东芝杯中国师范大学理科师范教学技能创新大赛获得“创新奖”与二等奖的作品——《金属钠与氧气反应》，促进学员理论和实践的结合。

图2 钱扬义教授进行讲座汇报

图3 陈德成老师案例展播

二、白涛主任讲座分享

       在“南北东西四方联动”手持技术数字化实验实践讲座的第二部分，四川省南充市教育科学研究所白涛主任以《手持技术数字化实验在试题设计中的应用》为主题，分享了手持技术数字化实验在实际教学的试题命制中的应用与注意事项，让学员了解手持技术数字化实验在中学试题命制的意义。

图4 白涛主任进行专题讲座分享

图5 白涛主任进行试题命制案例分享

三、王春副教授讲座分享

       在“南北东西四方联动”手持技术数字化实验实践讲座的最后，北京教育学院化学系王春副教授以《基于手持技术数字化实验支持下的化学实验案例研究》为题，分享了多个将手持技术数字化实验融入化学实验的案例，促进了学员们对于手持技术数字化实验理论应用的理解。

图6 王春副教授进行专题讲座分享

图7 王春副教授进行案例分享

四、学员学习心得

       讲座结束后，国培学员们纷纷表示受益匪浅。本次“国培计划”让大家更具体、系统地认识手持技术数字化实验价值，有效地引领和指导学员进行数字化实验实践研究，促进专业能力的提升和专业发展，一起来看看学员学习心得吧。

       本次手持技术数字化实验专题培训后，彭志江教研员和姜大雨老师先后对于“南北西东四方联动”讲座进行学习心得分享。姜老师展示了吉林师范大学一名大四年级学生线上分享学习体会和经历的片段，该生学习了由钱扬义教授主讲的中国大学MOOC《化学教学论手持技术数字化实验》，并获得“优秀学员”证书。其结合手持技术数字化实验和“3×n”教学模式的相关知识进行论文写作，作品成果成功收录于第十三届全球华人探索学习创新应用大会，并在会上进行宣读。

图8 姜大雨老师感悟分享

       “国培计划”至今在华南师范大学已走过12个春秋，“南北西东”四方联动成果推广模式将手持技术的成果辐射到全国，深度引领全国33个省级行政区1800多名化学骨干教师学习和应用数字化实验，获得高度认可，学生数字化实验应用能力、教师的数字化实验教学能力得到提升。十天的“国培”课程结束后，有很多学员都给予极高的评价，并向专家团队致以最真挚的感谢。

图9 秀全中学刘晓芳老师评价与感悟

五、手持技术数字化实验

       钱扬义教授团队系统梳理了手持技术数字化实验22年发展脉络，出版了《手持技术数字化化学实验教学研究：理论构建与教学实践》一书。本书创立了系统化的“实验开发、实验教学、实验应用”的教学理论，并通过大量的实践，归纳出相应的开发策略与教学应用模式，以指导教育教学、教研、培训等实践活动，欢迎大家扫码购买。

图10 手持技术教学研究书籍及购买二维码

       为适应信息时代下教学方式的变革，响应新形态立体教材建设，钱扬义教授还将多年的研究成果开发成中国大学MOOC《化学教学论手持技术数字化实验》，切实解决“中学教师不会用、师范院校匮乏、实验慕课存在缺口”的应用与推广问题，欢迎广大师生扫码加入课程。

图11 手持技术慕课加入二维码