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类型:原创来源:520化学网作者/推荐人:周志豪点击量:31781时间:2022年5月9日 10:47:10

钱门学子出征赴汕尾,导师讲座倾授助成长

——华南师范大学研究生汕尾实践教学出征暨授旗仪式和钱扬义教授“教学研究:从化学教学设计的二次建构做起”主题讲座

 

       2022年5月5日14:30,研究生汕尾实践教学出征暨授旗仪式在华师附中汕尾学校第三讲学厅顺利举行。汕尾市相关领导与华南师范大学师生共同参与本次仪式。华南师范大学杨中民副校长、华附汕尾学校林放校长与柯清超教授、汕尾市教育局许伟明局长先后发表讲话。

图1 钱扬义教授同出征的钱门弟子钟子婷(左一)与谭宇凌(右一)合影

       钱扬义教授的硕士研究生谭宇凌和钟子婷积极响应学校号召,主动参与本次华南师范大学研究生汕尾实践教学活动,她们将分别在城区田家炳中学和华师附中汕尾学校进行实习任教,在不断提升自我教学技能的同时,致力于汕尾地区教育事业的发展。

图2 钱扬义教授与同行导师合影

图3 研究生钟子婷(左一)与其学科导师林小凤老师参加研究生实践教学交流见面会

图4 研究生谭宇凌(第一排左二)与当地教师合影

       2022年5月6日上午9:00,随行导师钱扬义教授于陆丰市龙山中学开展了“教学研究:从化学教学设计的二次建构做起”主题讲座,本次讲座由温庆伟老师进行主持。各高中学校教研组长、全市化学教师通过线上线下相结合的方式参加本次讲座学习。

图5 钱扬义教授开展同行导师讲座

       钱扬义教授在讲座开始,赞美了汕尾的美丽风光,期待在本次讲座中,就教师成长的问题同各位老师交流学习。本次主题讲座内容分为三个部分,分别是问题提出、解决案例和几点结论。

图6 钱扬义教授同行导师讲座内容

       第一部分是问题提出,钱扬义教授将教师成长分为一次成长、第一个高原期、二次成长、第二个高原期、三次成长五个阶段。很多教师目前处于高原期,如何突破高原期获得二次成长和三次成长就显得尤为重要。据此,钱扬义教授提出了教学研究要从化学教学设计的二次建构做起的观点。

图7 钱扬义教授提出教师发展阶段

       第二部分是案例解决,通过第一阶段的分析,钱扬义教授首先提出了现阶段许多化学教师教学设计的问题,并通过在职教师、职前师范生等案例,剖析了如何完成化学教学设计的二次建构,展示了钱扬义教授2021届硕士研究生林惠梅(现就职于深圳格致中学)在“东芝杯”上的演示视频《焰色反应——基于证据推理视角》。该课题在“东芝杯”中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛中荣获化学组二等奖。钱扬义教授通过多个案例的分享,帮助各位教师更好地理解教学设计二次建构的思路与方法,实现自我突破。

图8 钱扬义教授2021届硕士研究生林惠梅“东芝杯”授课片段

       最后是总结部分,钱扬义教授对于本次讲座作出了六点总结,分别是:“二次建构”是从设计形式学科实质的构建、“二次建构”要善于汲取别人观点与做法教学目标的二次建构是内化环节、教学主题的二次建构是特色凝练、“二次建构”是研究型成长的助推器、“二次建构”从现在做起,从我做起

图9 钱扬义教授讲座小结

       本次研究生汕尾实践教学同行导师讲座到此圆满结束,相信参与本次讲座的各位师生都收获满满,在未来一定能继续躬耕教学,砥砺前行,成为研究型教师。也祝愿研究生谭宇凌同学与钟子婷同学在接下来的汕尾实践教学活动中能圆满顺利,满载而归!