| 类型：原创 | 来源：520化学网 | 作者/推荐人：范婉贞、陈浚铭 | 点击量：210868 | 时间：2021年12月11日 21:01:43 |
广东广雅中学范婉贞老师运用导师华南师大钱扬义教授团队研发的“520化学桌游”开展初二系列素养课程
一、引言
2021学年第一学期开学来，广东广雅中学花都校区特别开展了系列素养课程，旨在“双减”背景下，进一步落实为学生减负但不“减质”的目标。 钱扬义教授2016级硕士研究生、广雅中学化学科范婉贞老师运用导师华南师大钱扬义教授团队研发的“520化学桌游”进行了系列素养课程的设计，在每周的素养校本课程当中，范婉贞老师的课总是有着“火爆”的人气，广受初二学生们的欢迎。
二、课堂回顾
范婉贞老师充分地运用了“520化学桌游”的教材教具，在课堂上围绕着生动有趣的化学符号进行专题教学，以桌游的形式组织学生参与、互动、生成。在活动中带领学生初步认识和接触化学符号，提升学生的科学素养，丰富了素养课的内容。
图1 学生在认真研究各元素的名称和符号
在课程的设计上，范婉贞老师在“520化学桌游”的基础上，以“元素岛”为游戏背景。学生需要通过建立不同的部落进行元素争霸赛，每个部落内部通过竞争产生“元素酋长”，元素岛的“元素酋长”代表本部落参与“元素王者”的争夺。
图2 各部落开展元素争霸赛竞选“元素酋长”
在“元素酋长”的竞选当中，学生主要通过“元素心跳”游戏进行对决。“元素心跳”是“520化学元素”游戏的其中一种玩法，所用到的游戏道具是一副“520化学元素牌”。该玩法操作简单，趣味性强，还保证了每一位学生的参与度，实践效果良好。
图3 同学在密切关注部落其他成员的“战况”
在范婉贞老师设定的特定背景之下，课堂上欢声笑语、爆点十足。学生在这样的系列素养课程当中，不但能够轻松学习化学元素，自然而然地记下前20号化学元素及符号，还提高了学习化学的兴趣，这也充分体现了化学游戏化教学的价值与意义。
图4 现场欢声笑语
三、范婉贞老师感悟
工欲善其事，必先利其器。“520化学桌游”玩法多样，使用指引详细，可以选择、创新合适的玩法于课堂，为素养课的游戏教学奠定了重要的工具基础、方法基础。由于桌游中涵盖的信息量很大，对于初中来说知识很全面，我更多地把精力放在突出重点内容、提升从游戏中学习更多知识的竞争意识上，因此增设“元素岛争霸”的大背景。 兴趣是最好的导师。“520化学桌游”在游戏中传递科学知识，对于还未接触化学的初二学生具有提升兴趣的作用，是很好的启蒙工具。例如在适当介绍元素牌之后，学生对牌面的卡通形象会进行观察和联想，对于未知的东西会感到好奇，进而相互讨论、向教师提问，从而获得一些科学常识。在“元素心跳”游戏中，学生可以获得对二十几种基本元素的认知，自然而然地记下相应的原子序数、元素符号等，为初三的化学学习打下良好基础。在“化学开胃菜”的游戏中，学生对物质的分类有初步的感知，并且能够留意到同类别物质的活泼性是有强弱之分的。在“双减”背景下，我认为使用“520化学桌游”开展素养课能够激发学生兴趣、寓知识于游戏中，具有其独特的价值。
四、学生感想
在课程结束后，范婉贞老师都会让学生写下课后感想，将最真实的想法记录下来：
1、学生 吴思颖： 氧O，氟F，氖Ne……氖？！按哪？！所幸，我并不是最后一个按住牌的人，那相同的“惊喜”总挟着惊吓，虽说相同概率并不高，但能让人惊心动魄。 化学桌游的玩法并不复杂，甚至可以说非常简单，惊人的反应速度和记忆力是最重要的。当然，不可以分神咯。从前拗口的元素符号和名称却又在玩耍的时候不知不觉的形成了记忆，平时要命的顺序也随着游戏的进行定格在脑海中……就这样记下来了？就这样记下来了。
2、学生 陈馨菲： 很荣幸获得了小组第一，这场游戏主要考察了对20个元素的熟记程度。虽然我全程是端着书玩的，但是通过这场游戏，我对20个元素有了深刻的记忆。这个游戏也锻炼了我的反应力，对我的大脑进行了一次激烈思想战斗。我现在已经能很清楚的记住氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙了。下次我也会更进一层楼，争取在以后的学习中也能这么幸运。 在学生的反馈中，便可看出本系列素养课程有着非常好的教学成效，课程真正实现了化学游戏教学中“玩中学”“快乐学”的目标，展现了学生对“520化学桌游”的浓厚兴趣，也为初二学生未来的化学学习奠定了坚实的基础。
五、《玩转“520化学桌游”》简介
《玩转520化学桌游》套书的开发经历了钱扬义教授团队17年的沉淀，凝结为“两本书、五副牌、一对骰子和一副飞行棋”，已申请了外观设计专利与发明专利证书，并受到同行专家的好评与认可。激发学习兴趣，改变学习方式，突破学习难点，宣传科普知识，是本书写作的初心。
本书包括大小册子（教师版和学生版）、自主开发的6款游戏，以及配套的5副牌和1对骰子，使学生能够在健康的环境下有效学习化学、普及科学知识，实现“玩中学”“快乐学”“随时随地学”的目标，破解化学用语学习难题。本书还配有1个专题学习网站“520化学游戏网”、1个教学慕课“化学游或化教学”、6款静戏规则视频、24个微课资源和16个教学课例。
图6 《玩转“520化学桌游”》宣传海报
图7 《玩转“520化学桌游”》及购书二维码
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