中山纪念中学将钱扬义教授团队研究成果“520化学桌游”运用于“520化学”社团活动——纪念中学“520化学”社团第一次活动课回顾

一、引言

        学生社团活动是培育学生核心素养的第二课堂，是促进学生多元化发展、培育学生核心素养的重要平台。而“520化学桌游”是化学游戏化教学的典型代表，在双减政策背景下，既解决初三化学的化学符号学习的难题，又能作为化学科普的工具，在学习动机激发、能力提升、情感态度与价值观培养等方面具有独特的教育价值，能帮助学生更好地感受化学的精髓培养学习兴趣，切实培养学生的化学学科核心素养。

       中山纪念中学“520化学”社团是经初中化学科组申请，向琴副校长批准，黄红主任支持而创办的一个学习研究型的社团，将学生社团与“520化学桌游”有效融合，旨在帮助学生丰富课余生活，开拓视野，增强动手操作能力、实验探究能力和提高化学学科核心素养。

图1 中山纪念中学“520化学”社团

       《玩转“520化学桌游”》是华南师大钱扬义教授17年来的研究成果。在“520化学”社团筹建时，钱扬义教授给予了细心的指导，并提供了《玩转“520化学桌游”》系列产品的技术支持。最终，在2021年11月29日，中山纪念中学“520化学”社团第一次活动课在化学实验室108室顺利开展。

图2 “520化学桌游”游戏教学教具实物图

二、活动流程

       本次活动总共分为三个部分：

       1、“520化学”社团社长刘庆丰老师致辞

       首先，“520化学”社团的社长刘庆丰老师为同学们介绍了社团的两位指导老师——赖伟艳老师和陈璐玲老师，并对社团人员构成的基本情况进行了说明。刘老师指出“520化学”社团是为了让同学们能够在实验中学化学，在游戏中玩化学，希望同学们能够积极参与“520化学”社团的系列活动，在活动当中了解化学，爱上化学。

图3 “520化学”社团人员构成

       2、赖伟艳老师解读“520化学”社团章程

       随后，赖伟艳老师带领同学们一同解读了“520化学”社团章程，并对社团的社团性质、活动内容及形式、社团的管理等进行了说明，让同学们更加明确了社团的常规事务和学习要求，希望同学们能够在学习化学的过程中，也要遵守社团的相关规章制度，让社团良性运作。

       3、陈璐玲老师带领学生认识仪器与方法

       最后陈璐玲老师带领社员认识常见的仪器以及仪器的使用方法，同学们都聚精会神地认真听老师进行讲解。讲解完毕之后，同学们按照小组动手进行实验。由于是第一次亲手接触化学实验仪器，同学们非常兴奋，但都非常小心谨慎，严格按照实验操作规范进行实验。除了化学实验仪器以外，陈老师还为同学们介绍了《玩转“520化学桌游”》的玩法和学法，同学们都对此产生了浓厚的兴趣，认为通过游戏的方式学习化学，将是充满趣味且有意义的事情。

图4 “520化学”社团第一次活动课全员合影

三、活动小结

       下课铃声响起，第一次活动课也来到了尾声。同学们纷纷感慨时间过得太快，实验还做得意犹未尽，并表示非常期待下一次活动课的到来。

       活动课得以圆满结束，离不开校领导对社团的大力支持和科组各位老师的精心筹备，也离不开钱扬义教授的指导以及所提供的资源。通过第一次的社团活动课，同学们亲身接触了化学实验仪器并了解了它们的基本用法，还初步了解了“520化学桌游”，在这个过程中，切实地体会了化学学科的严谨性、科学性以及趣味性，相信化学的魅力势必能吸引他们在未来的学习生活中主动了解和学习化学，更深入地探索化学世界的奥秘！

四、《玩转“520化学桌游”》简介

       《玩转“520化学桌游”》套书的开发经历了钱扬义教授团队17年的沉淀，凝结为“两本书、五副牌、一对骰子和一张飞行棋”，已申请了外观设计专利与发明专利证书，并受到同行专家的好评与认可。激发学习兴趣，改变学习方式，突破学习难点，宣传科普知识，是本书写作的初心。

图5 《玩转“520化学桌游”》宣传海报

       本书包括大小册子（教师版和学生版），以及配套的5副牌和1对骰子，以其为载体自主开发的6款游戏使学生使学生能够在健康的环境下有效学习化学、普及科学知识，实现“玩中学”“快乐学”“随时随地学”的目标，破解化学用语学习难题。本书还配有1个专题学习网站“520化学游戏网”、1个教学慕课“化学游戏化教学”、6款精细规则视频、24个微课资源和16个教学课例。

       下附《玩转“520化学桌游”》购书二维码，欢迎大家扫码购买！

图6 《玩转“520化学桌游”》及购书二维码