心灵速递
类型:原创来源:520化学网作者/推荐人:陈浚铭点击量:11043时间:2021年11月3日 15:06:46

研究型教师成长的营养套餐:1+8套餐深度教研的理论与实践的践行者——卢彩霞老师的成长经历分享

 

       编者按:广州市第六批高中化学骨干教师(第2组)跟岗实习在近期举行。跟岗学员卢彩霞于10月20日撰写了学习简报,以“专家引领促成长,砥砺前行正当时”为题,叙述了自己在钱扬义教授的指导下,将“1+8”深度教研理论付之以实践的成长经历,表达了对钱扬义教授“三面之缘”的感恩之情。

 

      现转载当日简报,供大家学习交流!

 

 

 

 

专家引领促成长,砥砺前行正当时——记录我的二次成长经历

 

      2021 年的秋天是那么的美好!2021 年 8 月 25 日至 2021 年 10 月 25 日,我到广州市第八十六中学进行了广州市第六批骨干教师跟岗学习。短短的 10 天不仅让我突破了教师生涯一次成长的高原期走向二次成长,还让我对教师这一职业有了一个新的认识。是加了什么催化剂吗?是的,催化剂就是这位我成长道路上的贵人——钱扬义教授!下面且听我娓娓道来。

 

 

钱扬义教授,感谢您给我带来了三次升华

 

    我与这位“专家中的专家”钱教授实际上只有“三面之缘”,但每一面却又是那样地来之不易和不可多得,对我的成长意义非凡。 

 

 

第一次见面

 

    与钱教授的第一次见面,是在广州市第 6 批中小学骨干教师培训班的专家讲座会议上。钱教授为我们作了《在“公开课”中成长——上好公开课的“1+8”套餐策略》的讲座。首先钱教授从三个方面对如何上好公开课进行了详尽的阐述:公开课中存在的 4 个问题,公开课的功能是什么、如何开展公开课。钱教授指出,公开课中要把教师的精彩变成学生的精彩,把学生的精彩变成思维的出彩。而要做到这一点,则需要注意上好公开课的 6 点实践思考:问题性、创新性、效果性、成果性、研究性、情趣性。钱教授还指出讲台是教学的前台,课堂是教研舞台, 教学中的问题变成教研中的研究主题,给出了上好公开课的最好策略——一堂公开课要完成 8 个微研究

 

图1 与钱教授的第一面

 

图 2   8个微研究

 

    最后钱教授还给教师们解释了“中学教师三次成长论”,这个成长历程图给了我巨大的启发。与钱教授的第一面使我对“公开课和教师的成长历程的认识”得到了升华。

 

 

第二次见面

 

      与钱教授的第二次见面,是在我们骨干教师培训的学员讲座会议上。这一次丁老师专门邀请了大名鼎鼎的钱教授及百千万名师学员们一起参加了我们的会议,由钱教授点评骨干教师学员的单元设计。

 

      这一天,我和钟秀芬同学是幸运儿,我们战战 兢兢地把我们自认为已经做了充分准备的单元设计给大家做了展示,接下来由钱教授作点评。钱教授就我们的单元设计课题跟我们一起认真探讨了什么是“大概念”“深度学习”“谁是课堂的主体”“用什么作课堂的导向”,在具体的“图像讲授课”中还特别指出了画图的重要性,指出会读图一定要先会作图,学生的理解才能更到位......听君一席话胜读十年书,与钱教授的第二面使我对“度备课的认识”得到了升华!

 

 

第三次见面

 

      与钱教授的第三次见面,是在我们骨干教师培训的学员展示课点评会议上

 

图3 与钱教授的第三面

 

      这一次,丁老师提前通知了我们会再次邀请钱教授及百千万名师学员们一起进行听课和评课。我们这次的展示课分为了两个小组“催化剂组”和“Kp 组”,我在“催化剂小组”,而我作为幸运儿被丁老师指定为“催化剂小组”发言的代表老师。 

      在经历上次的讲座之痛后,痛定思痛,我决定不能再让钱教授、丁老师和学们失望了。在接到“催化剂”的课例任务时我们小组成员 4 人都很迷茫,这一内容教材没有,文献也没有,但却是今年高考的一个热点,应该怎么设计才能让学生学到应有的东西呢。我思前想后,我拿出了由钱教授编著的《“1+8”套餐深度教研的理论与实践》(以下简称《“1+8”》)进行钻研。开始时是本着既然是摔在钱教授手上,就在钱教授的帮助下爬起来的思想,但是细细研究之下,我如获至宝!《“1+8”》是何其的精妙,简直就是一本上乘的“武功秘籍”

      由于时间关系,我只反复研究了“3×n 模式”,反复琢磨“在情境中提出问题,在活动中解决问题,在应用中评价问题”,认真比对着各个案例 ,我的理解是:这实际上是一个教学思维模型,我们只要把上课的主题按“3×n 模式”套入,我们的课堂就可以很顺畅的完成。

 

图4  3×4 催化剂课例设计

 

      在听完刘传国和杜敏老师的展示课后我们进行评课时,我将我的学习心得告诉了钱教授,钱教授很高兴地进行了点评,肯定了我的改变,指出愿意改变比改变更重要!”。最后结合钱教授的建议和我的学习心得我将这次“催化剂专题”设计为了“3×n 问题解决教学模式”,并在展示课上进行了实施,效果显著,得到了丁老师和其他听课老师一致好评! 

    与钱教授的第三面使我对“教学设计和课堂教学的理解”得到了升华!钱教授,感谢您也在我的成长道路上画上了浓浓的一笔色彩,促我成长

 

      跟岗培训学习即将结束了,我为自己是第六批骨干教师学员深感幸运!因为不仅有提升了教师专业水平,还感受了参与此次活动所有成员对教师工作的兢兢业业,不仅是钱教授,大家都不计劳苦,用心准备,专注学习,实在可贵!你们都是我学习的榜样,或许目前的我还有所不足,但我相信,在追光的人,自己也会身披光芒万丈,终有一天,我的专业发展会更上一层楼,成为一个更好的化学教师。专家引领促成长,砥砺前行正当时!